{"id":49,"date":"2015-09-23T15:17:04","date_gmt":"2015-09-23T14:17:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.epefrance.org\/?page_id=49"},"modified":"2021-10-07T15:52:02","modified_gmt":"2021-10-07T14:52:02","slug":"certificacao-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.epefrance.org\/fr\/menu\/certificacao-2015\/","title":{"rendered":"Certifica\u00e7\u00e3o EPE"},"content":{"rendered":"

Certifica\u00e7\u00e3o das Aprendizagens do EPE<\/strong><\/span><\/h3>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/span><\/h3>\n

1. O que \u00e9?<\/h3>\n

\u00c9 um processo de reconhecimento das aprendizagens dos alunos da rede do Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro (EPE), pelo Estado portugu\u00eas.<\/p>\n

Esta certifica\u00e7\u00e3o \u00e9 da responsabilidade conjunta do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia, atrav\u00e9s da Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o, e do Minist\u00e9rio dos Neg\u00f3cios Estrangeiros, atrav\u00e9s do Cam\u00f5es \u2013 Instituto da Coopera\u00e7\u00e3o e da L\u00edngua, I.P.<\/p>\n

Concretiza-se atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de exames por n\u00edvel de profici\u00eancia, quando os alunos alcan\u00e7am o perfil de sa\u00edda definido nos termos do Quadro de Refer\u00eancia para o Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro (QuaREPE).<\/p>\n

2. Que vantagens?<\/h3>\n

No mundo global em que vivemos, de liberdade ou de necessidade de movimenta\u00e7\u00e3o, em que o conhecimento de l\u00ednguas constitui um bem superior, \u00e9 da maior import\u00e2ncia criar uma certifica\u00e7\u00e3o comum para o Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro que permita a valoriza\u00e7\u00e3o, o reconhecimento e a acredita\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias comunicativas dos alunos em l\u00edngua portuguesa, independentemente do pa\u00eds onde residam.<\/p>\n

A certifica\u00e7\u00e3o das aprendizagens facilitar\u00e1 a mobilidade dos alunos entre os pa\u00edses em que a rede EPE est\u00e1 presente e permitir\u00e1 a compatibiliza\u00e7\u00e3o com certifica\u00e7\u00f5es locais.<\/p>\n

Desta forma, com suporte no novo regime jur\u00eddico do Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro*<\/strong>, \u00e9 introduzido um novo fator de atesta\u00e7\u00e3o de qualidade das aprendizagens dos alunos do EPE.<\/p>\n

* Decreto-Lei n.\u00ba 165\/2006, de 11 de agosto, alterado e republicado pelo Decreto-Lei n.\u00ba 165-C\/2009, de 28 de julho e alterado pelo Decreto-Lei n.\u00ba 234\/2012, de 30 de outubro.<\/p>\n

3. Onde \u00e9?<\/h3>\n

As provas de certifica\u00e7\u00e3o decorrer\u00e3o em centros locais de exame de cada pa\u00eds. Estes centros locais ser\u00e3o definidos em fun\u00e7\u00e3o das inscri\u00e7\u00f5es, segundo os crit\u00e9rios de proximidade com o maior n\u00famero de candidatos e de exist\u00eancia das condi\u00e7\u00f5es log\u00edsticas necess\u00e1rias para a sua realiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em abril de cada ano, ser\u00e1 divulgada a lista definitiva de centros de exame, atrav\u00e9s dos professores, pelas Coordena\u00e7\u00f5es de Ensino e no s\u00edtio do Cam\u00f5es, IP, na internet.<\/p>\n

4. Para quem \u00e9?<\/h3>\n

Poder\u00e3o realizar os exames de certifica\u00e7\u00e3o todos os alunos da rede do Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro, dos n\u00edveis b\u00e1sico e secund\u00e1rio, mediante indica\u00e7\u00e3o do seu professor ou por autoproposta.<\/p>\n

O processo de inscri\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizado junto dos professores da rede EPE na Europa e nas Coordena\u00e7\u00f5es de Ensino dos Estados Unidos da Am\u00e9rica e do Canad\u00e1, de \u00c1frica, da Austr\u00e1lia e da Venezuela.<\/p>\n

5. Quando \u00e9?<\/h3>\n

As provas de certifica\u00e7\u00e3o realizam-se uma vez por ano, no final do ano letivo, em 3 \u00e9pocas distintas, de acordo com os calend\u00e1rios escolares dos diferentes pa\u00edses.<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00e3o sobre a realiza\u00e7\u00e3o dos exames, em cada \u00e9poca, contactar as Coordena\u00e7\u00f5es de Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro<\/a>.<\/p>\n

6. Como \u00e9 a certifica\u00e7\u00e3o?<\/h3>\n

Existem 5 exames, cada um equivalendo a um n\u00edvel de profici\u00eancia lingu\u00edstica, nos termos descritos no Quadro Europeu Comum de Refer\u00eancia para as L\u00ednguas e no QuaREPE , isto \u00e9, o conjunto de conhecimentos e de capacidades no uso da l\u00edngua \u2500 n\u00edvel A1, n\u00edvel A2, n\u00edvel B1, n\u00edvel B2 e n\u00edvel C1.<\/p>\n

Os conhecimentos e compet\u00eancias necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o dos 5 exames est\u00e3o apresentados no Quadro de Refer\u00eancia para o Ensino Portugu\u00eas no Estrangeiro (QuaREPE), tido como instrumento central da avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens dos alunos do EPE. Este Quadro teve como base de trabalho o Quadro Europeu Comum de Refer\u00eancia para as L\u00ednguas (QECR). Al\u00e9m destes dois documentos, assinalam-se ainda os Programas do EPE, do Cam\u00f5es, I.P., como elementos de refer\u00eancia no processo de certifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

7. Provas de exame<\/h3>\n

As provas de exame avaliar\u00e3o as seguintes compet\u00eancias em l\u00edngua portuguesa: Compreens\u00e3o Oral; Produ\u00e7\u00e3o Oral; Leitura; Escrita.<\/p>\n

Os question\u00e1rios das provas de exame s\u00e3o constitu\u00eddos por perguntas ou pedidos para se fazer alguma coisa, isto \u00e9, tarefas, que se baseiam em situa\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o que podem acontecer na vida real, seja no dom\u00ednio oral seja no dom\u00ednio escrito, numa perspetiva de abordagem comunicativa no ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o das l\u00ednguas.<\/p>\n

8. Estrutura das provas de exame<\/h3>\n

1. Compet\u00eancias e partes da prova<\/p>\n

As provas, para qualquer dos n\u00edveis de profici\u00eancia, ser\u00e3o constitu\u00eddas por tr\u00eas partes, referentes \u00e0s compet\u00eancias a avaliar: (i) Compreens\u00e3o Oral; (ii) Leitura e Escrita, que ser\u00e3o avaliadas na mesma parte da prova; (iii) Express\u00e3o Oral.<\/p>\n

A dura\u00e7\u00e3o das provas ser\u00e1 diferente consoante os n\u00edveis, at\u00e9 ao limite m\u00e1ximo de 120 minutos.<\/p>\n

2. Compet\u00eancias e tarefas das provas \u2500 modelos (matrizes)<\/p>\n

O QuaREPE, tendo em conta que os alunos poder\u00e3o ter come\u00e7ado a aprendizagem formal da l\u00edngua portuguesa mais cedo ou mais tarde, determina que as provas dos n\u00edveis A1 e A2 poder\u00e3o ser realizadas por alunos de cada uma das seguintes faixas et\u00e1rias: (i) 8-10 anos; (ii) 11-14 anos; (iii) 15-18 anos. Dado que os interesses e a maturidade dos alunos de cada uma destas faixas \u00e9 diferente, haver\u00e1 tr\u00eas provas diferentes: (i) Prova A, para alunos de 8-10 anos; (ii) Prova B, para alunos de 11-14 anos; (iii) Prova C, para alunos de 15-18 anos.<\/p>\n

As provas de certifica\u00e7\u00e3o do n\u00edvel B1 poder\u00e3o ser realizadas por alunos das faixas et\u00e1rias dos 11-14 anos e dos 15-18 anos, havendo, assim, pelos mesmos motivos que antes se apresentaram, duas provas: (i) Prova A, para alunos de 11-14 anos; (ii) Prova B, para alunos de 15-18 anos.<\/p>\n

Os n\u00edveis B2 e C1, pelo grau de autonomia, flu\u00eancia, propriedade, efic\u00e1cia do discurso, corre\u00e7\u00e3o gramatical e consci\u00eancia dos processos e recursos lingu\u00edsticos que implicam, dirigem-se aos alunos que se encontrem a frequentar o ensino secund\u00e1rio do pa\u00eds em que se encontram \u2500 alunos com mais de 15 anos.<\/p>\n

9. Matrizes das provas de exame<\/h3>\n